Estágios: Perfil Geral e Modalidades

Perfil Geral

Os estágios são processos de reflexão e intervenção em instituições de perfil educacional ou cultural e tem por finalidade contribuir para a formação prática de futuros educadores ou docentes do ensino de história. As ações do estágio serão coletivas e terão planejamento prévio, constituindo atividade essencial à realização da disciplina.

O trabalho final do estágio deve ser produzido em vídeo e terá obrigatoriamente um dos dois perfis assim definidos: 1) investigação e análise da instituição e/ou do percurso do estágio; 2) instrumental-didático sobre tema, conteúdo ou acervos trabalhados no estágio.

O perfil coletivo do estágio não significa que a equipe inteira deve realizar as atividades na mesma instituição, mas que o conjunto das atividades planejadas pela equipe deve ter pressupostos teóricos e ações comuns. Por exemplo, um tema do ensino de história aplicado em três salas de aula de escolas distintas; uma mesma metodologia (análise de filme, estudo de meio etc.); uma relação específica entre acervo e público em três museus diferentes etc.

Cada equipe pode constituir até dois projetos de estágio, caso não haja acordo para a realização de um único projeto. No entanto, é preciso que os dois projetos dialoguem ou possam convergir na produção de um único vídeo por equipe.

Modalidades e opções de estágio:

Dentro desta perspectiva, os alunos podem optar pelas seguintes modalidades de Estágios:

·        Em Instituições Parceiras:

Nesta modalidade de estágio, os alunos se integram a projetos já definidos de instituições contatas pelo Lemad para desenvolver atividades previamente estipuladas. Há instituições mais ou menos objetivas, com perfis diferenciados para cada projeto, portanto, é importante entender a dinâmica de cada uma e suas possibilidades reais de trabalho. Por um lado, há projetos bem detalhados, com cronograma fixo e definido, leituras e ações já sistematizadas; por outro, há projetos que são apenas “carta de intenções” da instituição a respeito do trabalho de estágio, mas que não definem roteiro prévio, nem tem planejamento constituído. Entre as várias instituições, há 4 modalidades:

§         Escolas da rede municipal;

§         ONG’s, cursinhos populares;

§         Museus e centros culturais.

·        Em instituições educacionais ou culturais escolhidas pela equipe

As equipes podem escolher outras instituições a partir de interesses próprios de trabalho. O único critério é que se realize alguma forma de intervenção no cotidiano desta instituição: um conjunto de aulas, uma atividade extra-curricular, um material escrito para a instituição, um vídeo, um percurso de exposição orientado etc. Não é preciso ter conteúdos tradicionais de História, é possível trabalhar com questões contemporâneas, com práticas culturais diversas, com apoio e difusão à leitura etc.

As equipes que escolherem esta modalidade devem produzir um Projeto de Estágio a ser entregue, impresso, em data definida para o professor. Este projeto deve conter os seguintes itens:

§         Título do projeto (conteúdo com o qual se pretende trabalhar)

§         Nome completo dos integrantes da equipe

§         Nome da instituição que irá recebê-los

§         Informações sobre a instituição: endereço, pessoa responsável pelo estágio, telefone ou email de contato.

§         Descrição sumária da Proposta (1 página, no máximo)

§         Objetivos da Proposta (3 itens)

§         Plano de trabalho (descrição das ações de intervenção)

§         Bibliografia básica a ser lida e discutida (6, 7 textos importantes).

Só pra reiterar, este Projeto de Estágio será produzido pelas equipes que escolherem instituições não-parceiras. As equipes que trabalharem com instituições parceiras já terão o projeto de estágio definido pela própria parceria.

·        Em organizações de produção de conteúdos e processos educacionais pela Internet

Trata-se de uma modalidade restrita para equipes que não tenham tempo, nem condições psicológicas (piada) para se relacionarem com seres humanos e instituições reais... A proposta é acompanhar o trabalho de instituições ou projetos específicos que utilizem ferramentas de Educação a distância ou trabalhem com processos colaborativos na produção de conteúdos ou produtos (pesquisas em texto, vídeos, debates, fotoblogs etc.).